- 視覺區辨：區辨圖案同與不同的能力、與圖案的分類、及數理能力中的物品點數有很大的關係，甚至影響到語言組織、表達等技巧，缺乏視覺區辨能力的孩子，常常詞不達意，甚至會寫錯字、認錯字。
- 瞬間記憶：對於文字或圖案短期的記憶能力，對於孩子抄寫黑板、課文有很大的關係，甚至影響到創意表現與創造力的執行。這類的孩子對於學習需要重複的練習，才會有差強人意的表現，因此無法有更多的創新、創造表現。
- 空間關係：對於物體上下、左右、前後等細節的判斷能力，因此對於個人在空間中的移動有很大的關係，例如是否會迷路、是否會看地圖找地點等，同時也對中國文字的學習有很大的關係，當空間關係能力出現狀況，孩子常會出現部首寫錯邊或點倒字的狀況。
- 形狀恆常：對於物體形狀的判斷能力，不論物體遠近、大小或方向的改變，都可以判斷物體的異同。這與孩子的閱讀有很大的影響，孩子是否能夠在不同字體中認識文字、組成詞句，並且了解意思，這都需要形狀恆常能力的協助。
- 序列記憶：對於有順序性物體的記憶能力，例如電話號碼、物品的擺設順序等。能夠有良好的序列記憶能力，執行事情才能按部就班，因此領導能力就此展現。
- 背景搜尋：在環境中尋找物品的能力，對於搜尋重點或物品的速度、時間有很大的關係。唯有良好的背景搜尋能力，才能看清物品的細節、找出重點，如此才能創新、展現創造力。
- 完形聯想：對於看到的物品部分但能夠認知到完整物品的能力。對於物品的搜尋及圖案的完整片是有很大的關係。唯有良好的完形聯想，才能見微知著，充分展現創造力與領導力。
- 錯覺判斷：對於視覺訊息必須具有正確判斷的能力。所謂「眼見不為憑」，孩子必須要能夠跳脫原始的視覺訊息，如此才能做出正確判斷，這對領導人物的培養與訓練是很重要的一環。
- 視覺推理：對於相似的圖案可以找出其關聯的能力。這對於孩子「抽絲剝繭」、「舉一反三」的能力有很大的影響，甚至影響到孩子的創造表現與領導潛能。
