過動症的孩子動了才能學習

具有過動症(ADHD)的孩子通常都會被要求坐的端正不亂動,並保持專心,
但經過研究證實,若強迫過動症的孩子不動,反而會適得其反,讓他們無法學習。
事實上有許多小動作,例如:身體蠕動、搖晃腿、踏地板、移椅子等等,
默默的成為了我們能夠記憶資訊和處理複雜任務的關鍵。

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此研究發布在特殊兒童心理學期刊(Journal of Abnormal Child Psychology),
測驗對象為52名8-12歲的小男孩,其中有29位確診為過動症患者,23位一般兒童,
並在他們進行的測驗進行拍攝,測驗這些孩子的工作記憶能力(working memory),
包含了解決問題、學習和多工處理,結果發現過動症的孩子只有在要處理複雜的問題,
需要運用到工作記憶時才會出現坐立不安的行為,
更有趣的是,當過動症的孩子動的越多,警醒度越高,他們的表現越好;
但一般兒童卻是相反,動的越多,表現越差。

這項研究打破了過去大多數對於過動症孩子所治療的方式,
甚至建議教室內可以增加大球或是增設將跑步機與書桌合一的桌子(treadmill desks)
以幫助孩子表現得更好,與過去治療一直希望降低過動症孩子的好動性大相逕庭,
對此美國佛羅里達中央大學教授馬克(Mark Rapport)在一份新聞稿中表示,
這不是要讓家長或老師放任孩子亂跑,而是你必須讓他們具有適度的活動空間,
使他們在進行認知或學習時能夠維持必要的警醒程度。

而我們也希望隨著世界各地的學校開始使用創新的教學方法後,
能夠因才施教讓孩子學習和成長的環境變的更好。

 

 

 

資料來源:http://www.sciencealert.com/kids-with-adhd-need-to-move-in-order-to-learn-research-reveals

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