搜尋了臉書，發現過去我針對「收玩具」，發表了三次意見，來回顧一下吧！
2021.3.20
告訴孩子們還剩下五分鐘就要回家了，他們要求再玩最後一項，我同意了。
他們搬出了積木跟棍子，開始搭起了「城堡」，我看了半天，真不懂他們為什麼要這麼做？明明是衝動性高的兩個孩子，竟然可以穩定地合作蓋城堡！
我問其中一個孩子為什麼要蓋城堡，不是該去衝滑板更好玩嗎？
他說「因為等等老師會要我們收玩具，那時候我們就可以慢慢收，還可以順便玩！」
「哼！小子！我那麼多年的經驗，會掉入你的套路？」我心想。
等五分鐘到了，「好了！不要動！城堡不用收，現在去穿鞋！」孩子聽完，心不甘情不願地往門口走去！
「老師！那你自己慢慢收喔！」其中一個孩子來個回馬槍。
「我也不收！等下一節的小朋友來收！」我不假思索地回答。
孩子無奈地「哦~~」，垂頭喪氣地背起背包，走出去。
哈！我勝利！
2021.3.29
上課玩具玩亂了誰來收？突然有個想法，如果這節課的玩具亂了，由下一節課的孩子來收。年紀小一點的孩子，會不會因為「幫忙」收玩具而有動力？年紀大一點的孩子，會不會從中體會到「媽媽幫忙收玩具」的辛苦？目前不敢嘗試，我再仔細想想，不知道有沒有漏掉什麼細節，大家也幫我想想吧！
2021.12.21
「該不該讓孩子整理好玩具再下課？」最近幾位家長跟我討論到這個問題，我想大概受到之前我貼出「下課不讓孩子收玩具」的說法影響吧！再來說說這個問題吧！我的原則是以孩子是不是要訓練「收納玩具」的能力來決定，如果已經有收拾玩具能力的孩子，那麼要教的就是「服從規則」了！這時候，如果我沒有要求收玩具，而孩子主動收玩具，我仍會謝謝孩子的貼心，並且鼓勵孩子在家維持這樣的好習慣，但是上課時要遵守我的規則！不容易理解？換個角度來看，如果孩子知道一定要把玩具收好才能下課，當玩具整理好後，突然「不小心」撞倒排好的玩具，那要不要請他收好呢？這時候可就要好好觀察了！因為「收玩具」不見得是好習慣的養成訓練，反而是孩子可以延後下課、趁著收玩具再多玩一會兒的藉口，所以別掉入孩子的「陷阱」了！但這樣的狀況該怎麼解決？那就拍照下來，等下次再「復刻」環境，請孩子必須把環境整理好才能上課。這時候訓練的是「不破壞環境」，還想玩？可以跟老師說啊！
