張旭鎧。兒童職能治療師

阿雄被媽媽帶來診所，因為媽媽認為孩子注意力不集中，讀書寫字坐不住、上課聽講心不在焉，學期成績一蹋糊塗，只有打電動看漫畫時才專心，因此來看看阿雄是不是「過動兒」，是不是吃藥或做什麼就會改善。

經過醫師檢查，認為阿雄並不屬於過動兒的範疇，而且要他做任何動作也都可以乖乖配合，唯有要他拿筆抄寫一段文字時，明顯發現他會不耐煩、開始東張西望。換篇文章請他唸出來，阿雄情緒開始躁動，不一會兒，就離開座位玩起旁邊的釣魚遊戲機。經過治療師評估，也僅僅發現阿雄肌肉張力些微偏低，並不至於造成如此的不專心，因此認為，阿雄應該只對於學習的事物會不專心，也就是缺乏學習動機。

提升學習動機不外乎就是把學習內容變得有趣、生動，吸引孩子的注意，但並非每個學習單元都有方法做這樣的改變，因此從孩子身上做改變就成為家長必須努力的課題！如何讓孩子喜歡學習呢？每個家庭大都會採用獎懲治度，學習表現好就可獲得獎品，學習成績便差就扣點數等等，這樣的方法不能說不好，但總是要等到考試成績才見成效，萬一老師「大發慈悲」不舉行考試，孩子的進步也就無法得知了！

要孩子成績好，也且注意力集中，筆者近年來發現，如果孩子的記憶力提升，學習興趣跟著提高，注意力也就集中，成績表現也會一鳴驚人，這樣的正向循環，減少了家長費心準備獎品、每到考試就心驚膽跳的場面。而記憶的練習著重在右腦，因而也加強了右腦開發，同時提升了視覺圖像記憶能力。

筆者利用一個月的時間訓練阿雄記憶能力，並且建立其適合之記憶系統，如今的阿雄每次上課聽到什麼就立刻轉為圖像記憶，回家減少了復習時間，學習成績反而提升，媽媽也就不會阻止阿雄玩電動、看漫畫了，親子關係也獲得改善。