剪刀、石頭、布-談兒童精細動作表現

「剪刀、石頭、布」,一群小朋友正在以猜拳決定誰在遊戲中當鬼,而小惟卻在旁邊默默看著,老師鼓勵小惟進入團體,小惟卻哭了起來:「每次猜拳都是我當鬼!」老師知道,小惟每次猜拳絕對不會出「剪刀」,因為每次出剪刀,總會不由自主的把無名指也比了出來。小惟不僅猜拳時出現狀況,連堆疊積木也是他的罩門,同年齡的小朋友已經可以疊起十個積木了,小惟卻總是疊不到五個。經過職能治療師評估,發現小惟屬於精細動作發展落後的孩子,因此積極建議接受治療。

10214579_m精細動作發展不佳的孩子不僅在遊戲、學習受到影響,連日常生活都會有許多不便,像是鈕扣永遠扣不好、湯匙總是拿不穩、畫圖寫字總會畫出格子外等,因此需要積極的訓練或治療,才不致影響孩子的自信心與自尊心,進而造成孩子的人際關係、學習意願受到挫折。如何判斷孩子的精細動作發展是否落後,除了和同年齡的兒童比較外,也可以從下列幾項做粗略的判斷:

  • 滿一歲的兒童應該可以利用大拇指及食指拿起葡萄乾。
  • 滿兩歲的兒童應該可以疊起四塊約一吋立方的積木。
  • 滿三歲的兒童應該可以疊起八塊約一吋立方的積木。
  • 滿四歲的兒童可以畫出有封口的圓形。
  • 滿五歲的兒童可以模仿畫出矩形。
  • 滿六歲的兒童可以自行畫出三角形。

如果兒童無法符合上述的發展,並不完全代表孩子精細動作發展落後,有可能是缺乏經驗與練習,因此除了多加練習之外,也可以尋求職能治療師協助,進行詳細的評估以確定發展程度。平時家長可以利用幾項遊戲幫助孩子手指更靈活:

  1. 夾綠豆:家長可準備綠豆、黃豆、花豆等大小不一的豆類,灑在盤子上,要求孩子利用大拇指與食指拿出綠豆,並且一次只能拿一顆。家長可以計時拿出二十顆的時間,或是記時三分鐘可以拿出幾顆;也可以家長與小孩比賽,增加孩子參與活動的動機。
  2. 轉杯子:準備一般喝水用的紙杯,先裝三分之ㄧ的水,讓孩子以五隻手指頭握住杯底,在手腕不動只動手指的狀況下轉動杯子,要求孩子不可把水濺灑出來。這個活動可以訓練孩子手指靈活度與協調性,對於將來握筆及運筆很有幫助。當孩子能力越來越好,怎可以將水越裝越多。
  3. 投幣遊戲:準備一個撲滿及許多一元硬幣,依孩子手掌大小給予適當硬幣握於手中,孩子必須單手將掌中的硬幣一次一個推向手指頭,然後投入撲滿。這個活動訓練孩子手中操作能力,家長可以計時算算孩子投入十五個硬幣需要多久,並且記錄下來以便觀察孩子的進步。當孩子能力越來越好,也可以讓孩子抓握葡萄乾,一次一個放入寶特瓶中,這樣的進階遊戲不僅更提升孩子的精細動作技巧,也訓練孩子手部力道的控制能力。

其實,只要給予孩子適當的環境,孩子的各項發展就會自然而然提升,家長只要注意「安全」及「清潔」,其他的就多鼓勵孩子多與環境及他人互動即可。

You may also like...

發表迴響