動故事 團體教案書為什麼值得推薦？這篇歷史心得從專業理論、故事情境與活動動機的結合談起，分享治療師與教保人員設計課程時可以思考的方向。
動故事 推薦心得：讓理論與情境接在一起
看到職能治療師陸續出書，真是件高興的事情，其實我都會推薦，但是這一本卻讓我放到了網站上來，原因很單純，因為這本書就是我所認為治療師或幼教老師將來的發展方向！
職能治療師擁有專業理論、懂得設計活動，但是常常「不好玩」，讓我們口中的「遊戲」反而成為家長眼中的「運動」，而孩子更不喜歡玩！我們都知道，當孩子的大腦不願意接受我們所給的刺激時，大腦是不會進步的。所以，結合「情境」就會讓孩子覺得有趣，而「有趣」就會提升孩子的「動機」，當孩子有動機，不論學習效率或是專注力都會提升！
我常常看到幼教老師可以跟孩子快樂地玩在一起，但是當我問道為什麼要這樣玩時，老師們總是告訴我「不知道啊！反正這樣很好玩！」缺乏專業理論的支持，不僅家長對老師無法信服，同時也無法提升幼教老師的地位與收入！而要求老師學習專業理論是件很累的事，因為老師們平時上班就很累了，如果假日又要上課，那反而是剝奪老師休息的時間，進一步讓孩子無法有良好的學習資源！而我認為最好的方法，就是直接在課程教案進行時，老師實際體驗專業理論的操作，這種「做中學」的方法，可以幫助老師們更快提升！
我喜歡這本書是因為它不僅提供理論與情境，更把動作與認知結合在一起，這是可以幫助孩子快速成長與進步的！當然，我也要麻煩購買這本書的治療師與老師，千萬不要照本宣科，請依照書中的概念設計出自己的教案，如果您願意跟我分享，我們可以繼續出類似的教案書，不僅「豐富」自己的收入，更幫助更多孩子！
過去兩年，我就是將專業理論與活動結合，讓老師輕鬆帶課程，孩子快樂成長，而父母看到孩子的快速進步。這就是為什麼我要推薦這本書的最大原因！這本書除了適合兒童職能治療師、幼教老師及保姆外，更是一本可以指導家長在家中帶孩子遊戲的建議書。
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閱讀 動故事 ，也設計適合自己孩子的活動
參考教案時，可以先想清楚參與者的能力、活動目標與需要的提示，再調整材料與步驟。讓孩子理解情境、願意嘗試，也讓帶領者看得見過程中的表現。