（優活健康網記者／陳詩婷採訪報導）在「少子化」的潮流下，家長過份疼愛小孩，認為孩子只要將書讀好就好，其他事情不用做，更不必在意。結果，很常看見的是孩子功課頂呱呱，但卻連個碗也洗不好，是孩子真的驕縱到不願做家事？還是家長們從小就沒給孩子自動做家事的機會？兒童職能治療師張旭鎧說，孩子學會打理自己，能讓孩子們獲得「負責」這項額外的贈禮，最方便的方式就是讓孩子做點家事，學著負擔一點家庭的責任，孩子在一次次實踐中，除了能學會精細動作，且做過家事的孩子，更能體會父母的辛勞。
讓 孩子做家事 ，先給參與的機會
孩子可以從簡單、做得到的生活任務開始練習，家長陪著示範，再依孩子的能力增加步驟。若發生尿濕褲子等狀況，先協助孩子清潔與更換衣物，不責怪，也不把清潔當成處罰；孩子能參與的部分，再一起完成。
家事分配不公平，可以一起討論
其中，家事分配不公，是孩子們在做家事時常會抱怨的事情，尤其是比較年長的孩子，抱怨年幼的弟妹為什麼做的家事比較少，也比較輕鬆。張旭鎧建議，家中發生這樣子的狀況，可以在家中會議公開討論出大家覺得最公平的家事分配，其中的技巧是要考慮孩子們心裡的感受，要讓年長的孩子了解，因為自己的年紀與能力比年幼的弟妹高，相對家事分配的難度比較高；同時告訴年幼的弟妹，當長到哥哥姐姐的年紀時，就得 一起分擔比較困難的家事。
此外，若孩子不想做家事時怎麼辦？其實，正常人本來就會因情緒起伏、天氣太冷等外在環境等影響，而不想做家事，小孩當然也是。阿鎧老師建議，當孩子有理由不想做家事時，家長的正確做法應該是允許孩子不必馬上做家事（而不是替孩子完成家事），並詢問孩子：「那你什麼時候要做呢？」當孩子做完家事後，要孩子回憶：「你覺得當下擦桌子跟一小時後擦有什麼不同？」比如吃完飯，湯漬滴在桌上，若沒有馬上擦掉，當湯漬乾掉後，便要花更長的時間處理，讓孩子自己體會為什麼爸媽要求自己當下馬上做家事的原因。
當然最重要的是，當孩子獨立完成拖地的家事後，家長可別忘了稱讚孩子：「你好棒！」孩子有成就感，自動做家事的意願就會高。
孩子做家事，從能力做得到的事情開始
家長可以先示範，再陪孩子一起完成，讓孩子逐步接手。例如整理自己的衣物、將用過的物品放回原位，都是生活中可以安排的小任務。不要因為孩子做得慢，就立刻全部代勞。
分配家事時，讓孩子知道自己負責哪一部分，也給他詢問與練習的機會。家事的目的在於參與家庭生活，完成後可以具體說出孩子做得好的地方，例如：「你把桌角也擦乾淨了！」
原始採訪報導：陳詩婷／優活健康網〈今天，孩子做家事了沒？〉。本文整理重複段落並調整部分教養說明。
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